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蘇聯蒙太奇學派。將愛森斯坦和普多夫金和影片相比照，便能清晰地發(fā)現該學派在創(chuàng)作觀念和實操層面的差異。對于前者而言，蒙太奇儼然是組織影片的一種方式，所有敘事和情緒必須經由吸引力/雜耍來結構，因而在影片中，蒙太奇是先于表意而存在的形式，在某些場域里甚至演化為更為激進的表達——為了彰顯蒙太奇的效果而果斷放棄時空的真實性。而在后者的作品中，蒙太奇只是呈現影像的方式（這暗合了巴贊的觀點），是與長鏡頭并無二致的手法之一，剪輯的作用更多適用于情緒、故事的演進，而非一種先在的構成要素。因而在影片中屠殺的鏡頭效果就與「敖德薩階梯」的段落交相呼應，而非情緒性的蒙太奇并置則更體現出詩意和溫和的美感。雖不能企及愛森斯坦的先鋒性，但為現代敘事電影的發(fā)展奠定了基礎。

管家俠年輕時候這么猛嗎？愛了愛了

母親的演技很棒，尤其是前半段被生活蹂躪之后的呆傻凝滯的模樣，本以為破冰的隱喻只是結尾的幾個鏡頭，沒想到居然后半段無所不用其極，個人認為普多夫金是介于格里菲斯和愛森斯坦之間的，比格里菲斯先鋒些，又不像愛森斯坦那么走極端。中間兒子得知自己要獲救后連接的草地上的孩童也是隱喻蒙太奇的一個例子吧。無數的大特寫啊，包括路人。

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創(chuàng)作瘋狂，年代并不瘋狂，創(chuàng)作不瘋狂的年代遍地都是的犬儒和雞賊，嘆息奈何！